специалист по работе с детьми с нарушениями питания и глотания, включая логомассаж

логопед дефектолог

специалист СМЕ

логопед дефектолог

специалист по лечебному массажу

нейропсихолог

психолог АБА терапевт

специалист СМЕ

логопед дефектолог, АБА терапевт

Опыт работы:
2015 - 2016 год, Медицинский центр для детей с ограниченными возможностями ООО «Сакура»,
2018 - по настоящее время Центр физической реабилитации «ReaLife»
2018 - по настоящее время Автономная некоммерческая организация содействия реабилитации
людей с ограниченными возможностями «Новационный Институт Комплексной Абилитации» , Образование, повышение квалификации:
2009 - 2013 гг, «Уральский Государственный Университет Физической Культуры», Кафедра «Теории и методики Физического воспитания», Бакалавр по направлению «Физическая культура»
2013 - 2015 гг, Магистр по направлению «Профессиональное образование в сфере физической культуры и спорта»,
2000 - 2012 гг, Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва «КОНАС», Каратэ WKF, Мастер спорта России, г. Челябинск
2015 г, ООО «АЮРВЕДА», г. Москва, «Метод применения лечебного костюма «Адели», используемого в реабилитации и восстановительного лечения больных ДЦП»
2016 г, Центр практики Максима Егорова, г. Челябинск, «Прикладной кинезиотейпинг при детском церебральном параличе»
2018 г, Школа рефлекторного детского массажа Доктора Сандакова Д. В., Московская область, город Мытищи, «Методологический и практический подход к оказанию помощи детям, страдающих ДЦП»
2019 - 2021 гг, врач-реабилитолог, невролог, педиатр, мануальный терапевт, Игнатовский Пётр Викторович, г. Казань, «Теоретико-практические семинары по физическому развитию и реабилитации детей с тяжелыми заболеваниями»
2021 г, «Медицинский Институт Реабилитации и Косметологии им. З.М. Никифоровой», Анатомия для специалистов восстановительной медицины
2021 г, АНО ДПО «Федеральный Институт Повышения Квалификации и Переподготовки», «Специальная психология: методы психолого-педагогической диагностики детей с нарушениями развития»,
2022 г, ООО «Институт Остеопатии и Метавитоники профессора Э.М. Нейматова», г. Москва, «Биомеханическое единство» из оздоровительной системы «Метавитоника»
2022г ООО «Международная Академия Медицинской Реабилитации»
2022г СME LEVEL 1 (Сuevas Medek Excises, CME®)
2023г СME LEVEL 2 (Сuevas Medek Excises, CME®)

Имеет  большой опыт работы АВА-терапистом, куратором поведенческих программ в  детских центрах развития, с детьми РАС, Аутизиом и ЗПР.
Имеет  практической  стаж работы с детьми с РАС от 1 года и старше.

Работает по направлениям:

- диагностика и коррекция аутизма;
- диагностика психологического развития детей;
- раннее развитие;
- коррекция психо-речевого развития
- обучение навыкам  работы с Pecs картами и др.

Вот её резюме:

✔Образование
Учебное заведение: Астраханский Государственный университет
1) Факультет: Педагогики и социальной работы.
2) Факультет: Педагогики и социальной работы
Специальность: «Психолого-педагогическое образование» Направленность: "Специальная психология и педагогика: дефектология и логопедия"

✔Курсы и тренинги

1. Курс обучения методу АВА для работы с детьми с аутизмом (Курсы повышения квалификации Курсы Юлии Эрц).
2. Практический тренинг «Запуск речи» от специалиста «ЦППА» Боковой Н.В. г. Санкт-Петербург
3. Практический тренинг «Обучение чтению детей с задержками психоречевого развития» от специалиста «ЦППА» Боковой Н.В. г. Санкт-Петербург

✔Опыт работы - 7 лет
С детьми с тяжёлыми множественными нарушениями,

ООО ЦРЛ «Алые Паруса»
Должность: АВА-специалист, Дефектолог, Логопед.

-запуск речи у детей с задержками психоречевого развития;
-формирование понимания речи (реагировать на звуки окружающей среды, умение реагировать на собственное имя, выполнять простые инструкции, различать предметы);
-формирование навыков просьбы (расширение репертуара просьб, альтернативная коммуникация (Pecs, жесты));
-развитие навыков визуального восприятия (сопровождение взглядом движущийся предмет, раскладывание предметов по контейнерам, сопоставление идентичных предметов, сортировка предметов по цветам и формам);
-работа с детьми с нарушением поведения (формирование успешного сотрудничества, спокойная реакция на инструкции взрослого, умение приемлемым способом просить желаемое или отказываться от неприятного стимула).

Школа-интернат им. С.И. Здоровцева

-Формирование навыков учебного поведения;
- составление программы;
- обучение родителей;
- Формирование базовых предпосылок учебной деятельности (навыков имитации, понимания инструкций, навыков работы по образцу и т. д.);
- Сенсорное и сенсомоторное развитие;
- Формирование пространственно-временных отношений;
- Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности, обогащение словаря, развитие связной речи;
- Развитие социально-бытовых навыков.

Специалист по ЛФК и по методу СМЕ

В работе применяет:
• Мотивационное ЛФК;
• PNF-терапию;
• Кинезиотерапию;
• Мануальную терапию;
• Кинезиотейпирования;
• Опыт работы более 8 лет.


Образование:
Высшее медицинское образование, (лечебный факультет),
постдипломное образование (сентябрь 2015 – июнь 2017) в ординатуре по направлению кардиолог-терапевт.
• С сентября 2014 года по апрель 2015 года проходил курсы кинезиотерапии на кафедре Спортивной медицины, лечебной физической культуры.
• С октября по ноябрь 2017 года проходил обучение, получил сертификат «Реабилитация детей с ограниченными возможностями».
• С сентября по декабрь 2018 года проходил первичную переквалификацию по направлению «Врач-мануальный терапевт»
• С января по февраль 2019 года обучался по направлению «ЛФК при ДЦП с основами Войта-терапии»
• В феврале 2020 года проходил обучение в Международной академии медицинской реабилитации направлению «PNF-терапия»
Опыт работы с 2014 года с детьми с ограниченными возможностями, в том числе с особенностями развития центральной нервной системы (ДЦП), опорно-двигательного аппарата (сколиоз, плоскостопие, косолапие, последствия травм и т.д.)

Сертифицированный терапевт по методу PSSE - Schroth и SEAS-терапевт, работает с детьми и взрослыми по коррекции сколиоза и сколиотической осанки, с мышечными болями, гипертонусом, с вальгусной и варусной деформацией стопы и другими заболеваниями опорно-двигательного аппарата уже более 8 лет.

Методика PSSE - Schroth - это последнее слово в лечении сколиоза, имеющее новую классификацию типа кривой и инновационные идеи для 3D-концепции коррекции. Это уникальный метод, который недавно был введен Никосом Каравидасом - основателем и преподавателем метода.

И немного о том, что такое SEAS:
Scientific Exercises Approach to
Scoliosis или SEAS - научный подход к упражнениям при сколиозе.
Каким пациентам нужен SEAS?
• Со сколиозом до 20°, чтобы избежать корсета Шено.
• Кто носит корсет Шено - для поддержания достигнутой коррекции.
Упражнения уменьшают период и срок использования корсета
- Для активной самокоррекции в повседневной жизни (в школе, на работе, в транспорте).

Основываясь на клинико-рентгенологической картине пациента, учим его принимать специальную позу - положение самокоррекции. Для закрепления данного положения необходимо выполнять определённые упражнения, которые индивидуально, под конкретный диагноз подбираются в специальной программе
ISICO SCOLIOSIS MANAGER.
В период лечения, для достижения наилучшего результата, пациент каждый день, в течение 15-20 минут, должен выполнять показанные упражнения, а на протяжении всего дня как можно чаще поддерживать позу самокоррекции.

Методист инструктор по ЛФК.
Светлана проводит индивидуальные занятия по коррекции сколиоза.
Имеет международные сертификаты SEAS и ШРОТ терапевта.
Работает с пациентами неврологического и ортопедического профиля. Проводит индивидуальные и групповых занятия по лечебной физкультуре с детьми.

Применяет в работе с пациентами оборудовании с биологически обратной связью (Valedo Motion, HP Cosmos, Motion Maker, стабилоплатформы, Tyromotion Pablo, Diego).

Имеет опыт работы на подвесной системе Redсоrd (Экзарта), а также на оборудовании по механотерапии (артромот, мотомед, вертикализатор и др.). Владеет кинезиотейпированием и различными массажными техниками.
ISST
Scoliosis Therapy, Шрот терапевт
ISICO
Методика SEAS
РНИМУ им. Пирогова
Кафедра реабилитации, СМ и ФК, Осознанная коррекция сколиоза и нарушений осанки

Светлана Серова- логопед, практический психолог, дефектолог, телесный терапевт, ломи- терапевт, опыт работы более 10 лет.

При каких диагнозах подойдут данные занятия?

Речевые нарушения - задержка речевого развития, дислалия, дизартрия, алалия, заикание, неговорящие дети у детей с аутистическими расстройствами, задержкой психического развития, ДЦП, олигофрения, синдром Дауна и другие генетические нарушения, дисграфия, дислексия.
Раннее начало занятий приводит к более значимым результатам. Возможна диагностика по профилактике нарушений в развитии детей раннего возраста с 6 месяцев.
Возраст детей: от 0 лет до 18.


Профессиональные интересы:

1. Развитие ребёнка - норма и возможные отклонения в развитии.
2. -Здоровье- пути восстановления ( психосоматика, телесная терапия, терапия движением, музыкотерапия, создание развивающей среды, здоровьесберегающие технологии)
3. Пути коррекции нарушений развития ребёнка : речевых, поведенческие, эмоционально-волевых, двигательных.



Образование:

1. 1992-1997г.г. - Куйбышевский государственный педагогический университет - учитель-логопед, практический психолог в системе народного образования.

2. 2002-2003г.г. - институт практической психологии СЗО Российской Академии Образования Санкт -Петербург -теория и практика психологического консультирования и психотерапии.

3. 2008-2010 -INTERNATIONAL ACADEMY OF HUMANITARIAN TECHNOLOGIES - bodi therapist - practitioner (телесный терапевт).

4. Курсы повышения квалификации и семинары:
5. 2001г. - Психолого- педагогическая диагностика и коррекция отклонений в развитии у детей дошкольного возраста - Е.А. Стребелева.

6. 2001г. Новые технологии в психологическом консультировании - В. А. Ананьев.

7. 2002г. - Психологические аспекты комплексной реабилитации инвалидов. - Самарский государственный медицинский университет.

8. 2003г. Имеджелогия - Речевая культура фирмы.

9. 2005г. - Реабилитация детей с нарушениями развития средствами образования - Центр лечебной педагогики.

10. 2009г. - Телесно-ориентированная терапия - Е. Шубина.

11. 2009г. - Реабилитационные и бионергосистемные аспекты традиционного тайского массажа - А. Лукашенков.

12. 2009г. - Матрицы рождения . Е. Шубина.

13. 2009г. Основы энергетической работы при коррекции функциональных нарушений. А. Лукашенков.

14. 2009г. Телесно- драматический практики в телесной терапии. Е. Шубина.


15. 2010г. Семинар " Женский вопрос" -Е. Шубина.

16. 2010г. - Равновесие. - А. Лукашенков.


17. 2010г. Wellness. Обзор технологий и практические методы. А. Лукашенков.

18. 2012г. Телесно-ориентированная психотерапия в работе с травмой и кризисными состояниями. - Институт психотерапии и клинической психологии г. Москва.

19. 2013г. Структурная йога и психо- энергетические практики в йоге" - Гималайская Академия йоги.

20. 2016г. Musculoskeletal Anatomy П. Ходулов.

21. 2015-2020 Ломи- Ломи Нуи (гавайский массаж) .

22. 2022г. Массаж лица и органов артикуляции- В. Юров.

Опыт работы:

1995-1997г.г. логопедический сад 410. - логопед.
Группы ФФНР и ОНР.
- расширение лексического запаса, умение составить рассказ, пересказ.
- формирование грамматического строя речи, правильного построения фразы, окончаний, согласование слов.
- отработка слоговой структуры слов.
- коррекция звукопроизношения. - профилактика дисграфия, дислексии.

1997-2005г.г. Муниципальный социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних - психолог, логопед.
- работа с детьми из социально - неблагополучных семей, детьми- сиротами, детьми с особенностями в развитии.
- коррекция речевых нарушений разного генеза ( дислалии, дизартрии, алалии, дисграфии, дислексии, запуск речи) у детей, имеющих особенности в развитии - ДЦП, РАС, синдром Дауна, УО, ЗПР, психопатии.

2005- 2010г.г. ООО Реагенты г. Самара. - психолог-консультант, дефектолог.

- диагностика интеллектуального, моторного, психического развития.
- составление индивидуального плана развития ребёнка.
- коррекционные занятия с детьми, имеющими особенности в развитии.
- составление заключений и рекомендаций родителям.

2015 - 2023г.г. ООО " Здоровые дети- Самара "-
психолог, логопед.
- диагностика, консультирование, рпазвивающе-коррекционные занятия по восстановлению или формированию речи, высших психических функций, эмоционально- поведенческих особенностей детей, имеющих проблемы в развитии

инструктор по Адаптивной физической культуре опыт работы 5 лет

Комплекс упражнений ребенку подбирается в зависимости от того, какие цели были поставлены перед началом занятий лечебной физкультурой. Если необходимо осуществить укрепление организма, то применяются общие упражнения, а если требуется воздействовать на позвоночник, мышцы спины, ног, скорректировать осанку – специальные.

По характеру упражнения разделяются на:

расслабляющие;
дыхательные;
растягивающие;
корригирующие;
координационные.
Образование и опыт работы Алексея :

С января 2021 по июнь 2023 гг – тренер по плаванию в спорт.школе.
С января 2022 по июнь 2023 гг еще (одновременно) и по полиатлону.
С сентября 2022 по июнь 2023 гг – создал и занимался юнармейским отрядом.

Сентябрь 2017 – декабрь 2020 гг – учитель ФК в СОШ; инструктор бассейна в ДЮСШ, тренер по плаванию в ДЮСШ.

Декабрь 2017 – февраль 2022 гг – тренер секции «ГТО-полиатлон».

С октября 2020 по июнь 2023 гг – председатель комиссии по работе со СМИ ВФП и MAP.

С осени 2018 по декабрь 2020 гг – член комиссии Брянской региональной федерации полиатлона.

С 2015 по 2016 гг – инструктор по горной подготовке и выживанию.
С 2010 по 2015 гг – вожатый в лагере; воспитатель в санатории; персональный

тренер; инструктор по пейнтболу и в тренажерном зале.

2015 – ФГБОУ ВО Брянский государственный университет им. академика И.Г. Петровского. Факультет физической культуры. Диплом специалиста. Педагог по ФК. 2016 –АНО ДО «Учебный центр Федерации горнолыжного спорта и сноуборда

России». Инструктор по горным лыжам.
2018 – Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ)

имени М.И. Платова. Специалист физической культуры и спорта. Тренер-преподаватель. 2020-2022 – повышение квалификации в семинарах по плаванию.
2021, 2022, 2023 –обучение в научно-практической конференции для тренеров.